Deck 1: Introduction to Real Numbers and Algebraic Expressions

ملء الشاشة (f)
exit full mode
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
x increased by six

A)6
B)x + 6
C)6x
D)x - 6
استخدم زر المسافة أو
up arrow
down arrow
لقلب البطاقة.
سؤال
Evaluate.
6mn\frac { 6 m } { n } , when m=12\mathrm { m } = 12 and n=3\mathrm { n } = 3

A) 24
B) 48
C) 6
D) 4
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
Mary earns three times as much per week as Maureen. If x represents the amount that Maureen earns per week, then 3 x represents the amount that Mary earns per week. How much does Mary earn per week if Maureen earns $380\$ 380 per week?

A) $126.67\$ 126.67
B) $383\$ 383
C) $377\$ 377
D) $1140\$ 1140
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
Six times xx

A) 6x\frac { 6 } { x }
B) 6x6 x
C) 6x6 - x
D) 6+x6 + x
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
Four multiplied by x A) 4x4 x
B) 4x4 - x
C) 4+x4 + x
D) 4x\frac { 4 } { x }
سؤال
Evaluate.
x+y10\frac { x + y } { 10 } , when x=13x = 13 and y=47y = 47

A) 7
B) 5
C) 4
D) 6
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
x subtracted from y A) yx\frac { y } { x }
B) xy\frac { x } { y }
C) xyx - y
D) yxy - x
سؤال
Evaluate.
5x5 x , when x=4x = 4

A) 9
B) 23
C) 20
D) 90
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
The area of a rectangle of length land width ww is given by the formula A=\mathrm { A } = l N\mathrm { N } . Ann's backyard is rectangular with a length of 37.037.0 yards and a width of 25.825.8 yards. Find the area of Ann's backyard.

A) 954.60yd954.60 \mathrm { yd }
B) 954.60yd2954.60 \mathrm { yd } ^ { 2 }
C) 62.8yd262.8 \mathrm { yd } ^ { 2 }
D) 62.8yd62.8 \mathrm { yd }
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
In one store, bananas cost 60 cents per pound. The cost, in dollars, of xx pounds of bananas is 0.6x0.6 x . What is the cost of 2.02.0 pounds of bananas?

A) $0.33\$ 0.33
B) $1.20\$ 1.20
C) $3.33\$ 3.33
D) $1.40\$ 1.40
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
The area of a triangle with base bb and height hh is given by the formula A=12bhA = \frac { 1 } { 2 } b h . Find the area of a triangle when the base is 3.43.4 centimeters and the height is 5.55.5 centimeters.

A) 18.7 cm218.7 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
B) 9.35 cm29.35 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
C) 0.31 cm20.31 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
D) 7.48 cm27.48 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
Three less than x A) x3x - 3
B) 3x3 - x
C) 3x3 x
D) 3x\frac { 3 } { x }
سؤال
Evaluate.
9x+2y4\frac { 9 x + 2 y } { 4 } , when x=12x = 12 and y=20y = 20

A) 32
B) 148
C) 37
D) 29
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
A plane flies at 649 miles per hour. The time, in hours, for the plane to travel a distance of d\mathrm { d } miles is d649\frac { \mathrm { d } } { 649 } . How long will it take for the plane to travel 3245 miles?

A) 5hr5 \mathrm { hr }
B) 0.20hr0.20 \mathrm { hr }
C) 8hr8 \mathrm { hr }
D) 2,106,005hr2,106,005 \mathrm { hr }
سؤال
Evaluate.
x+yx + y , when x=6x = 6 and y=2y = 2

A) 8- 8
B) 8
C) 12
D) 4
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
Bill takes four times as long to do a job as Jose. Suppose tt represents the time it takes Bill to do the job. Then t/4t / 4 represents the time it takes Jose. How long does it take Jose if it takes Bill 90 minutes?

A) 94.00 min94.00 \mathrm {~min}
B) 22.50 min22.50 \mathrm {~min}
C) 360.00 min360.00 \mathrm {~min}
D) 86.00 min86.00 \mathrm {~min}
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
A train must cover a distance of 2140 miles. The velocity, in miles per hour, of the train is 2140t\frac { 2140 } { t } where tt is the time, in hours, to complete the trip. If the train completes the trip in 20 hours, what is its velocity?

A) 102mph102 \mathrm { mph }
B) 0.01mph0.01 \mathrm { mph }
C) 107mph107 \mathrm { mph }
D) 42,800mph42,800 \mathrm { mph }
سؤال
Evaluate.
pq\frac { p } { q } , when p=14p = 14 and q=2q = 2

A) 6
B) 7
C) 8
D) 7127 \frac { 1 } { 2 }
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
Four more than x A) x+4x + 4
B) 4x\frac { 4 } { x }
C) 4x4 - x
D) 4x4 \mathrm { x }
سؤال
Substitute to find the value of the expression.
Traveling at rr kilometers per hour for thours, a driver will travel rt kilometers. How far will Danny travel in 10 hours at a speed of 79 kilometers per hour?

A) 7.9 km7.9 \mathrm {~km}
B) 790mi790 \mathrm { mi }
C) 790 km790 \mathrm {~km}
D) 89 km89 \mathrm {~km}
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
Sales at Andrea's Formal Wear Shop were $5688 less this week than the sales last week. A) 5688
B) 5688- 5688
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
On a cloudy day, the water temperature in the swimming pool drops 10 degrees. A) 10- 10
B) 10
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
In one state, the highest point is 4950 feet above sea level. A) 4950- 4950
B) 4950
سؤال
Graph the numbers on a number line.
423,2,0,223- 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Translate to an algebraic expression.
Robbie drove his car at 65 mph for x hours. How many miles did he travel? A) 65x65 x
B) x65\frac { x } { 65 }
C) 65x65 - x
D) 65x\frac { 65 } { x }
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
This year corn production decreased 55,000 pounds from last year on Steve's farm. A) 55,000
B) 55,000- 55,000
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
The stock market gained 40 points on Monday. A) 40- 40
B) 40
سؤال
Translate to an algebraic expression.
Monica had $23\$ 23 before spending y dollars for a snack. How much money remains?

A) $23y\$ 23 - y
B) $23y\$ 23 y
C) y$23y - \$ 23
D) $23+y\$ 23 + y
سؤال
Graph the numbers on a number line.
8,6,4,2- 8 , - 6 , - 4 , - 2
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
Translate to an algebraic expression.
Alex had y dollars before spending $35.50\$ 35.50 for a book. How much did he have after the purchase?

A) $35.50y\$ 35.50 \mathrm { y }
B) $35.50+y\$ 35.50 + y
C) $35.50y\$ 35.50 - y
D) y$35.50y - \$ 35.50
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
The quotient of x divided by eight A) 8+x8 + x
B) 8x8 - x
C) x8\frac { x } { 8 }
D) 8x8 \mathrm { x }
سؤال
Translate to an algebraic expression.
Leanne had $33 remaining after paying y dollars for a dinner and a movie. How much did she have at the start of the evening? A) $33y\$ 33 - y
B) $33y\$ 33 y
C) y$33y - \$ 33
D) $33+y\$ 33 + y
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
One country exported $70,800,000 less than it imported, giving it a negative trade balance. A) 70,800,000- 70,800,000
B) 70,800,00070,800,000
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
Twice x A) 3x3 x
B) 3+x3 + x
C) 2x2 x
D) 2+x2 + x
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
Mr. Voss decreased his speed by 6 miles per hour. A) 6
B) 6- 6
سؤال
Graph the numbers on a number line.
3,1,1,3- 3 , - 1,1,3
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
During one year, 31 employees started work at Newline Manufacturing Company. A) 31
B) 31- 31
سؤال
State the real number that corresponds to the situation.
A football team gained 17 yards on one play. A) 17
В) 17- 17
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
The sum of x and y A) 2xy2 x y
B) xy\frac { x } { y }
C) xyx y
D) x+yx + y
سؤال
Translate the phrase to an algebraic expression.
Seven divided by x A) 7x\frac { 7 } { x }
B) 7+x7 + x
C) 7x7 x
D) 7x7 - x
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 5.55.5 _ 1.41.4

A) 5.5>1.45.5 > 1.4
B) 5.5<1.45.5 < 1.4
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-1_ 0.333- 0.333

A) 1>0.3331 > - 0.333
B) 1<0.3331 < - 0.333
سؤال
Convert to decimal notation.
18- \frac { 1 } { 8 }

A) 0.125- 0 . \overline { 125 }
B) 0.125- 0.12 \overline { 5 }
C) 0.125- 0.125
D) 0.1250.125
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

--62_39

A)  62<39\text { }-62<39

B) 62>39- 62 > 39
سؤال
Convert to decimal notation.
740- \frac { 7 } { 40 }

A) 0.175- 0.17 \overline { 5 }
B) 0.175- 0.175
C) 0.175- 0.1 \overline { 75 }
D) 0.18- 0.18
سؤال
Convert to decimal notation.
59\frac { 5 } { 9 }

A) 1.61 . \overline { 6 }
B) 5.55 . \overline { 5 }
C) 0.60.6
D) 0.50 . \overline { 5 }
سؤال
Convert to decimal notation.
1116\frac { 11 } { 16 }

A) 0.68750.6875
B) 0.4110.411
C) 2.06252.0625
D) 1.3751.375
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }
0ـــــــــ100 ـــــــــ\quad - 10

A) 0<100 < - 10
B) 0>100 > - 10
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 33 _0

A) 3<03 < 0
B) 3>03 > 0
سؤال
Graph the numbers on a number line.
5.75,3,1,1.25- 5.75 , - 3 , - 1,1.25
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)   <div style=padding-top: 35px>
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-- 2 _ 0

A)  2>0\text { }-2>0

B)  2<0\text { }-2<0
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-3_2

A) 3<23 < 2
B) 3>23 > 2
سؤال
Convert to decimal notation.
415\frac { 4 } { 15 }

A) 0.260.2 \overline { 6 }
B) 0.20 . \overline { 2 }
C) 3.753.7 \overline { 5 }
D) 0.30.3
سؤال
Convert to decimal notation.
56\frac { 5 } { 6 }

A) 0.8330 . \overline { 833 }
B) 0.80.8
C) 0.830.8 \overline { 3 }
D) 0.830 . \overline { 83 }
سؤال
Convert to decimal notation.
13- \frac { 1 } { 3 }

A) 3- 3
B) 0.333333330.33333333
C) 0.3- 0 . \overline { 3 }
D) 0.30 . \overline { 3 }
سؤال
Convert to decimal notation.
174\frac { 17 } { 4 }

A) 4.25- 4.25
B) 4.254.25
C) 8.58.5
D) 12.7512.75
سؤال
Convert to decimal notation.
1310- \frac { 13 } { 10 }

A) 0.13- 0.13
B) 1.3- 1.3
C) 1.3- 1 . \overline { 3 }
D) 2.6- 2.6
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-- 20_61

A) 20<61-20<-61
B) 20>61- 20 > - 61
سؤال
Convert to decimal notation.
74- \frac { 7 } { 4 }

A) 0.175- 0.175
B) 0.875- 0.875
C) 0.175- 0 . \overline { 175 }
D) 1.75- 1.75
سؤال
Convert to decimal notation.
1399\frac { 13 } { 99 }

A) 0.130.13
В) 0.1310 . \overline { 131 }
C) 0.130 . \overline { 13 }
D) 0.130.1 \overline { 3 }
سؤال
Find the absolute value.
0.003| - 0.003 |

A) 0.0060.006
В) 0.003- 0.003
C) 0.0030.003
D) 0
سؤال
Determine whether the statement is true or false.
25>5- 25 > - 5
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 12- \frac { 1 } { 2 } _1

A) 12>1- \frac { 1 } { 2 } > 1
B) 12<1- \frac { 1 } { 2 } < 1
سؤال
Find the absolute value.
17| 17 |

A)34
B)-17
C)0
D)17
سؤال
Determine whether the statement is true or false.
7167 \leq 16
سؤال
Find the absolute value.
5.202| 5.202 |

A) 5.2025.202
B) 10.40410.404
C) 5.202- 5.202
D) 0
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 7434- \frac { 7 } { 4 } _ - \frac { 3 } { 4 }

A) 74>34- \frac { 7 } { 4 } > - \frac { 3 } { 4 }
B) 74<34- \frac { 7 } { 4 } < - \frac { 3 } { 4 }
سؤال
Write an inequality with the same meaning.
y>21y > 21

A) y<21y < 21
B) y21\mathrm { y } \geq 21
C) 21<y21 < y
D) 21>y21 > y
سؤال
Write an inequality with the same meaning.
23<2823 < 28

A) 282328 \geq 23
B) 28<2328 < 23
C) 28>2328 > 23
D) 23>2823 > 28
سؤال
Find the absolute value.
56\left| - \frac { 5 } { 6 } \right|

A) 0
B) 56\frac { 5 } { 6 }
C) 53\frac { 5 } { 3 }
D) 56- \frac { 5 } { 6 }
سؤال
Determine whether the statement is true or false.
2019- 20 \leq - 19
سؤال
Write an inequality with the same meaning.
323032 \geq 30

A) 32>3032 > 30
B) 303230 \geq 32
C) 323032 \leq 30
D) 303230 \leq 32
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-9.06_- 9.09

A) 9.06<9.099.06 < - 9.09
B) 9.06>9.099.06 > - 9.09
سؤال
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 142223\frac { 14 } { 22 } - \frac { 2 } { 3 }

A) 1422<23\frac { 14 } { 22 } < \frac { 2 } { 3 }
B) 1422>23\frac { 14 } { 22 } > \frac { 2 } { 3 }
سؤال
Find the absolute value.
9| - 9 |

A)18
B)-9
C)0
D)9
سؤال
Find the absolute value.
5.8| - 5.8 |

A)5.8
B)-5.8
C)0
D)11.6
سؤال
Determine whether the statement is true or false.
12<612 < 6
سؤال
Write an inequality with the same meaning.
17x- 17 \leq x

A) 17x- 17 \geq x
B) x17x \geq - 17
C) x17x \leq - 17
D) x>17x > - 17
سؤال
Determine whether the statement is true or false.
11>911 > 9
سؤال
Find the absolute value.
230| 230 |

A)-230
B)460
C)0
D)230
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/180
auto play flashcards
العب
simple tutorial
ملء الشاشة (f)
exit full mode
Deck 1: Introduction to Real Numbers and Algebraic Expressions
1
Translate the phrase to an algebraic expression.
x increased by six

A)6
B)x + 6
C)6x
D)x - 6
B
2
Evaluate.
6mn\frac { 6 m } { n } , when m=12\mathrm { m } = 12 and n=3\mathrm { n } = 3

A) 24
B) 48
C) 6
D) 4
A
3
Substitute to find the value of the expression.
Mary earns three times as much per week as Maureen. If x represents the amount that Maureen earns per week, then 3 x represents the amount that Mary earns per week. How much does Mary earn per week if Maureen earns $380\$ 380 per week?

A) $126.67\$ 126.67
B) $383\$ 383
C) $377\$ 377
D) $1140\$ 1140
D
4
Translate the phrase to an algebraic expression.
Six times xx

A) 6x\frac { 6 } { x }
B) 6x6 x
C) 6x6 - x
D) 6+x6 + x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
Translate the phrase to an algebraic expression.
Four multiplied by x A) 4x4 x
B) 4x4 - x
C) 4+x4 + x
D) 4x\frac { 4 } { x }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Evaluate.
x+y10\frac { x + y } { 10 } , when x=13x = 13 and y=47y = 47

A) 7
B) 5
C) 4
D) 6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
Translate the phrase to an algebraic expression.
x subtracted from y A) yx\frac { y } { x }
B) xy\frac { x } { y }
C) xyx - y
D) yxy - x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Evaluate.
5x5 x , when x=4x = 4

A) 9
B) 23
C) 20
D) 90
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
Substitute to find the value of the expression.
The area of a rectangle of length land width ww is given by the formula A=\mathrm { A } = l N\mathrm { N } . Ann's backyard is rectangular with a length of 37.037.0 yards and a width of 25.825.8 yards. Find the area of Ann's backyard.

A) 954.60yd954.60 \mathrm { yd }
B) 954.60yd2954.60 \mathrm { yd } ^ { 2 }
C) 62.8yd262.8 \mathrm { yd } ^ { 2 }
D) 62.8yd62.8 \mathrm { yd }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Substitute to find the value of the expression.
In one store, bananas cost 60 cents per pound. The cost, in dollars, of xx pounds of bananas is 0.6x0.6 x . What is the cost of 2.02.0 pounds of bananas?

A) $0.33\$ 0.33
B) $1.20\$ 1.20
C) $3.33\$ 3.33
D) $1.40\$ 1.40
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
Substitute to find the value of the expression.
The area of a triangle with base bb and height hh is given by the formula A=12bhA = \frac { 1 } { 2 } b h . Find the area of a triangle when the base is 3.43.4 centimeters and the height is 5.55.5 centimeters.

A) 18.7 cm218.7 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
B) 9.35 cm29.35 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
C) 0.31 cm20.31 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
D) 7.48 cm27.48 \mathrm {~cm} ^ { 2 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
Translate the phrase to an algebraic expression.
Three less than x A) x3x - 3
B) 3x3 - x
C) 3x3 x
D) 3x\frac { 3 } { x }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Evaluate.
9x+2y4\frac { 9 x + 2 y } { 4 } , when x=12x = 12 and y=20y = 20

A) 32
B) 148
C) 37
D) 29
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
Substitute to find the value of the expression.
A plane flies at 649 miles per hour. The time, in hours, for the plane to travel a distance of d\mathrm { d } miles is d649\frac { \mathrm { d } } { 649 } . How long will it take for the plane to travel 3245 miles?

A) 5hr5 \mathrm { hr }
B) 0.20hr0.20 \mathrm { hr }
C) 8hr8 \mathrm { hr }
D) 2,106,005hr2,106,005 \mathrm { hr }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Evaluate.
x+yx + y , when x=6x = 6 and y=2y = 2

A) 8- 8
B) 8
C) 12
D) 4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
Substitute to find the value of the expression.
Bill takes four times as long to do a job as Jose. Suppose tt represents the time it takes Bill to do the job. Then t/4t / 4 represents the time it takes Jose. How long does it take Jose if it takes Bill 90 minutes?

A) 94.00 min94.00 \mathrm {~min}
B) 22.50 min22.50 \mathrm {~min}
C) 360.00 min360.00 \mathrm {~min}
D) 86.00 min86.00 \mathrm {~min}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
Substitute to find the value of the expression.
A train must cover a distance of 2140 miles. The velocity, in miles per hour, of the train is 2140t\frac { 2140 } { t } where tt is the time, in hours, to complete the trip. If the train completes the trip in 20 hours, what is its velocity?

A) 102mph102 \mathrm { mph }
B) 0.01mph0.01 \mathrm { mph }
C) 107mph107 \mathrm { mph }
D) 42,800mph42,800 \mathrm { mph }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
Evaluate.
pq\frac { p } { q } , when p=14p = 14 and q=2q = 2

A) 6
B) 7
C) 8
D) 7127 \frac { 1 } { 2 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
Translate the phrase to an algebraic expression.
Four more than x A) x+4x + 4
B) 4x\frac { 4 } { x }
C) 4x4 - x
D) 4x4 \mathrm { x }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
Substitute to find the value of the expression.
Traveling at rr kilometers per hour for thours, a driver will travel rt kilometers. How far will Danny travel in 10 hours at a speed of 79 kilometers per hour?

A) 7.9 km7.9 \mathrm {~km}
B) 790mi790 \mathrm { mi }
C) 790 km790 \mathrm {~km}
D) 89 km89 \mathrm {~km}
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
State the real number that corresponds to the situation.
Sales at Andrea's Formal Wear Shop were $5688 less this week than the sales last week. A) 5688
B) 5688- 5688
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
State the real number that corresponds to the situation.
On a cloudy day, the water temperature in the swimming pool drops 10 degrees. A) 10- 10
B) 10
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
State the real number that corresponds to the situation.
In one state, the highest point is 4950 feet above sea level. A) 4950- 4950
B) 4950
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
Graph the numbers on a number line.
423,2,0,223- 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 4 \frac { 2 } { 3 } , - 2,0,2 \frac { 2 } { 3 }   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
Translate to an algebraic expression.
Robbie drove his car at 65 mph for x hours. How many miles did he travel? A) 65x65 x
B) x65\frac { x } { 65 }
C) 65x65 - x
D) 65x\frac { 65 } { x }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
State the real number that corresponds to the situation.
This year corn production decreased 55,000 pounds from last year on Steve's farm. A) 55,000
B) 55,000- 55,000
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
State the real number that corresponds to the situation.
The stock market gained 40 points on Monday. A) 40- 40
B) 40
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
Translate to an algebraic expression.
Monica had $23\$ 23 before spending y dollars for a snack. How much money remains?

A) $23y\$ 23 - y
B) $23y\$ 23 y
C) y$23y - \$ 23
D) $23+y\$ 23 + y
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
Graph the numbers on a number line.
8,6,4,2- 8 , - 6 , - 4 , - 2
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 8 , - 6 , - 4 , - 2   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
Translate to an algebraic expression.
Alex had y dollars before spending $35.50\$ 35.50 for a book. How much did he have after the purchase?

A) $35.50y\$ 35.50 \mathrm { y }
B) $35.50+y\$ 35.50 + y
C) $35.50y\$ 35.50 - y
D) y$35.50y - \$ 35.50
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
Translate the phrase to an algebraic expression.
The quotient of x divided by eight A) 8+x8 + x
B) 8x8 - x
C) x8\frac { x } { 8 }
D) 8x8 \mathrm { x }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Translate to an algebraic expression.
Leanne had $33 remaining after paying y dollars for a dinner and a movie. How much did she have at the start of the evening? A) $33y\$ 33 - y
B) $33y\$ 33 y
C) y$33y - \$ 33
D) $33+y\$ 33 + y
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
State the real number that corresponds to the situation.
One country exported $70,800,000 less than it imported, giving it a negative trade balance. A) 70,800,000- 70,800,000
B) 70,800,00070,800,000
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Translate the phrase to an algebraic expression.
Twice x A) 3x3 x
B) 3+x3 + x
C) 2x2 x
D) 2+x2 + x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
State the real number that corresponds to the situation.
Mr. Voss decreased his speed by 6 miles per hour. A) 6
B) 6- 6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Graph the numbers on a number line.
3,1,1,3- 3 , - 1,1,3
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 3 , - 1,1,3   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
State the real number that corresponds to the situation.
During one year, 31 employees started work at Newline Manufacturing Company. A) 31
B) 31- 31
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
State the real number that corresponds to the situation.
A football team gained 17 yards on one play. A) 17
В) 17- 17
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Translate the phrase to an algebraic expression.
The sum of x and y A) 2xy2 x y
B) xy\frac { x } { y }
C) xyx y
D) x+yx + y
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Translate the phrase to an algebraic expression.
Seven divided by x A) 7x\frac { 7 } { x }
B) 7+x7 + x
C) 7x7 x
D) 7x7 - x
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
41
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 5.55.5 _ 1.41.4

A) 5.5>1.45.5 > 1.4
B) 5.5<1.45.5 < 1.4
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
42
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-1_ 0.333- 0.333

A) 1>0.3331 > - 0.333
B) 1<0.3331 < - 0.333
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
43
Convert to decimal notation.
18- \frac { 1 } { 8 }

A) 0.125- 0 . \overline { 125 }
B) 0.125- 0.12 \overline { 5 }
C) 0.125- 0.125
D) 0.1250.125
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
44
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

--62_39

A)  62<39\text { }-62<39

B) 62>39- 62 > 39
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
45
Convert to decimal notation.
740- \frac { 7 } { 40 }

A) 0.175- 0.17 \overline { 5 }
B) 0.175- 0.175
C) 0.175- 0.1 \overline { 75 }
D) 0.18- 0.18
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
46
Convert to decimal notation.
59\frac { 5 } { 9 }

A) 1.61 . \overline { 6 }
B) 5.55 . \overline { 5 }
C) 0.60.6
D) 0.50 . \overline { 5 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
47
Convert to decimal notation.
1116\frac { 11 } { 16 }

A) 0.68750.6875
B) 0.4110.411
C) 2.06252.0625
D) 1.3751.375
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
48
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }
0ـــــــــ100 ـــــــــ\quad - 10

A) 0<100 < - 10
B) 0>100 > - 10
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
49
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 33 _0

A) 3<03 < 0
B) 3>03 > 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
50
Graph the numbers on a number line.
5.75,3,1,1.25- 5.75 , - 3 , - 1,1.25
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)

A)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
B)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
C)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
D)
 <strong>Graph the numbers on a number line.  - 5.75 , - 3 , - 1,1.25   </strong> A)   B)   C)   D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
51
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-- 2 _ 0

A)  2>0\text { }-2>0

B)  2<0\text { }-2<0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
52
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-3_2

A) 3<23 < 2
B) 3>23 > 2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
53
Convert to decimal notation.
415\frac { 4 } { 15 }

A) 0.260.2 \overline { 6 }
B) 0.20 . \overline { 2 }
C) 3.753.7 \overline { 5 }
D) 0.30.3
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
54
Convert to decimal notation.
56\frac { 5 } { 6 }

A) 0.8330 . \overline { 833 }
B) 0.80.8
C) 0.830.8 \overline { 3 }
D) 0.830 . \overline { 83 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
55
Convert to decimal notation.
13- \frac { 1 } { 3 }

A) 3- 3
B) 0.333333330.33333333
C) 0.3- 0 . \overline { 3 }
D) 0.30 . \overline { 3 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
56
Convert to decimal notation.
174\frac { 17 } { 4 }

A) 4.25- 4.25
B) 4.254.25
C) 8.58.5
D) 12.7512.75
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
57
Convert to decimal notation.
1310- \frac { 13 } { 10 }

A) 0.13- 0.13
B) 1.3- 1.3
C) 1.3- 1 . \overline { 3 }
D) 2.6- 2.6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
58
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-- 20_61

A) 20<61-20<-61
B) 20>61- 20 > - 61
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
59
Convert to decimal notation.
74- \frac { 7 } { 4 }

A) 0.175- 0.175
B) 0.875- 0.875
C) 0.175- 0 . \overline { 175 }
D) 1.75- 1.75
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
60
Convert to decimal notation.
1399\frac { 13 } { 99 }

A) 0.130.13
В) 0.1310 . \overline { 131 }
C) 0.130 . \overline { 13 }
D) 0.130.1 \overline { 3 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
61
Find the absolute value.
0.003| - 0.003 |

A) 0.0060.006
В) 0.003- 0.003
C) 0.0030.003
D) 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
62
Determine whether the statement is true or false.
25>5- 25 > - 5
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
63
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 12- \frac { 1 } { 2 } _1

A) 12>1- \frac { 1 } { 2 } > 1
B) 12<1- \frac { 1 } { 2 } < 1
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
64
Find the absolute value.
17| 17 |

A)34
B)-17
C)0
D)17
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
65
Determine whether the statement is true or false.
7167 \leq 16
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
66
Find the absolute value.
5.202| 5.202 |

A) 5.2025.202
B) 10.40410.404
C) 5.202- 5.202
D) 0
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
67
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 7434- \frac { 7 } { 4 } _ - \frac { 3 } { 4 }

A) 74>34- \frac { 7 } { 4 } > - \frac { 3 } { 4 }
B) 74<34- \frac { 7 } { 4 } < - \frac { 3 } { 4 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
68
Write an inequality with the same meaning.
y>21y > 21

A) y<21y < 21
B) y21\mathrm { y } \geq 21
C) 21<y21 < y
D) 21>y21 > y
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
69
Write an inequality with the same meaning.
23<2823 < 28

A) 282328 \geq 23
B) 28<2328 < 23
C) 28>2328 > 23
D) 23>2823 > 28
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
70
Find the absolute value.
56\left| - \frac { 5 } { 6 } \right|

A) 0
B) 56\frac { 5 } { 6 }
C) 53\frac { 5 } { 3 }
D) 56- \frac { 5 } { 6 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
71
Determine whether the statement is true or false.
2019- 20 \leq - 19
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
72
Write an inequality with the same meaning.
323032 \geq 30

A) 32>3032 > 30
B) 303230 \geq 32
C) 323032 \leq 30
D) 303230 \leq 32
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
73
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

-9.06_- 9.09

A) 9.06<9.099.06 < - 9.09
B) 9.06>9.099.06 > - 9.09
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
74
 Insert < or > to write a true statement. \text { Insert } < \text { or } > \text { to write a true statement. }

- 142223\frac { 14 } { 22 } - \frac { 2 } { 3 }

A) 1422<23\frac { 14 } { 22 } < \frac { 2 } { 3 }
B) 1422>23\frac { 14 } { 22 } > \frac { 2 } { 3 }
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
75
Find the absolute value.
9| - 9 |

A)18
B)-9
C)0
D)9
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
76
Find the absolute value.
5.8| - 5.8 |

A)5.8
B)-5.8
C)0
D)11.6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
77
Determine whether the statement is true or false.
12<612 < 6
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
78
Write an inequality with the same meaning.
17x- 17 \leq x

A) 17x- 17 \geq x
B) x17x \geq - 17
C) x17x \leq - 17
D) x>17x > - 17
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
79
Determine whether the statement is true or false.
11>911 > 9
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
80
Find the absolute value.
230| 230 |

A)-230
B)460
C)0
D)230
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
locked card icon
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 180 في هذه المجموعة.