Deck 3: Quadratic, Piecewise-Defined, and Power Functions
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
سؤال
فتح الحزمة
قم بالتسجيل لفتح البطاقات في هذه المجموعة!
Unlock Deck
Unlock Deck
1/261
العب
ملء الشاشة (f)
Deck 3: Quadratic, Piecewise-Defined, and Power Functions
1
A) Concave down
B) Concave up
A
2
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
A
3
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Maximum
B) Minimum
A) Maximum
B) Minimum
A
4
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Maximum
B) Minimum
A) Maximum
B) Minimum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
5
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
6
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
7
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
8
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
9
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
10
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
11
A) Concave down
B) Concave up
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
12
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
13
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
14
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
15
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Minimum
B) Maximum
A) Minimum
B) Maximum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
16
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
17
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
18
Determine if the vertex of the graph is a maximum point or a minimum point.
A) Maximum
B) Minimum
A) Maximum
B) Minimum
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
19
A) Concave up
B) Concave down
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
20
A) Concave down
B) Concave up
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
21
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:


A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
22
Graph the quadratic equation on [ oes this window give a complete graph?
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_b62c_76b9_8a2d_af22605f059f_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_bb36_22fa_8a2d_a7ffd98f1b12_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_c00a_b57b_8a2d_6f8f5e585eea_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_5847_a453_854b_e5817a5fc6e0_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_600a_7d24_854b_453ca4b2a7e6_TB6590_11.jpg)
Yes No
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_b62c_76b9_8a2d_af22605f059f_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_bb36_22fa_8a2d_a7ffd98f1b12_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_c00a_b57b_8a2d_6f8f5e585eea_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_5847_a453_854b_e5817a5fc6e0_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-0.08 x^{2}+2 x-4 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { Yes } Yes No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_600a_7d24_854b_453ca4b2a7e6_TB6590_11.jpg)
Yes No
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
23
Sketch the complete graph of the function.
-

A)

B)

C)

D)
-

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
24
Graph the quadratic equation on [ oes this window give a complete graph?
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_0a8f_f7e4_8a2d_9d7387521457_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_1018_e645_8a2d_ff87dc7267e1_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_14fd_a566_8a2d_e33f7ccd6a53_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0456_b348_6a1b_854b_71da189c28af_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0456_bcb6_0cbc_854b_c90b1947752d_TB6590_11.jpg)
No No
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_0a8f_f7e4_8a2d_9d7387521457_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_1018_e645_8a2d_ff87dc7267e1_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_14fd_a566_8a2d_e33f7ccd6a53_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0456_b348_6a1b_854b_71da189c28af_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { Yes } No No](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0456_bcb6_0cbc_854b_c90b1947752d_TB6590_11.jpg)
No No
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
25
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
26
Graph the quadratic equation on [ oes this window give a complete graph?
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_89a7_8583_8a2d_336885b2c3c5_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_8ea1_7a54_8a2d_39eb021f873f_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_9649_7826_8a2d_59ebefe7b409_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_1daa_4d20_854b_a9d313aa37db_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_43ff_fdd2_854b_8d83765639f5_TB6590_11.jpg)
No Yes
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_89a7_8583_8a2d_336885b2c3c5_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_8ea1_7a54_8a2d_39eb021f873f_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_9649_7826_8a2d_59ebefe7b409_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_1daa_4d20_854b_a9d313aa37db_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=0.1 x^{2}-2 x-6 </strong> A) B) C) \text { No } D) \text { No } No Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_43ff_fdd2_854b_8d83765639f5_TB6590_11.jpg)
No Yes
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
27
Graph the quadratic equation on [ oes this window give a complete graph?
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_3a7a_3429_8a2d_192f254460bb_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_3e94_022a_8a2d_716282dfb96c_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_445a_47ab_8a2d_db1ccc1aec8a_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0456_f324_603d_854b_c9fc54aa3f6f_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_062b_224e_854b_01b834d41c0a_TB6590_11.jpg)
Yes Yes
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_3a7a_3429_8a2d_192f254460bb_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_3e94_022a_8a2d_716282dfb96c_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_445a_47ab_8a2d_db1ccc1aec8a_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0456_f324_603d_854b_c9fc54aa3f6f_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=4 x^{2}-2 x+2 </strong> A) B) C) \text { Yes } D) \text { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_062b_224e_854b_01b834d41c0a_TB6590_11.jpg)
Yes Yes
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
28
Provide an appropriate response.
If the points in the table lie on a parabola, write the equation whose graph is the parabola.
A)
B)
C)
D)
If the points in the table lie on a parabola, write the equation whose graph is the parabola.
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
29
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:


A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
30
Graph the quadratic equation on [ oes this window give a complete graph?
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_6382_a8ce_8a2d_af663e32291a_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_69d2_decf_8a2d_6b7ec99f90d9_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_6e58_8e00_8a2d_ab2e7b7f3c3c_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_149c_a4cf_854b_d56bf30d2eaf_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_1daa_4d20_854b_a9d313aa37db_TB6590_11.jpg)
Yes Yes
-
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_6382_a8ce_8a2d_af663e32291a_TB6590_00.jpg)
A)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_69d2_decf_8a2d_6b7ec99f90d9_TB6590_00.jpg)
B)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ecb657_6e58_8e00_8a2d_ab2e7b7f3c3c_TB6590_00.jpg)
C)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_149c_a4cf_854b_d56bf30d2eaf_TB6590_11.jpg)
D)
![<strong>Graph the quadratic equation on [ [ - 10,10 ] \text { by } [ - 10,10 ] oes this window give a complete graph? - f(x)=-4 x^{2}+2 x-1 </strong> A) B) C) \mathrm { No } D) \mathrm { No } Yes Yes](https://d2lvgg3v3hfg70.cloudfront.net/TB6590/11ee0457_1daa_4d20_854b_a9d313aa37db_TB6590_11.jpg)
Yes Yes
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
31
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
32
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:


A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
33
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
34
Provide an appropriate response.
Write the equation of the quadratic function whose graph is shown.
A)
B)
C)
D)
Write the equation of the quadratic function whose graph is shown.

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
35
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:


A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
36
Sketch the complete graph of the function.

A)

B)

C)

D)

A)

B)

C)

D)

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
37
Provide an appropriate response.
If the points in the table lie on a parabola, write the equation whose graph is the parabola.
A)
B)
C)
D)
If the points in the table lie on a parabola, write the equation whose graph is the parabola.
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
38
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:


A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
39
Provide an appropriate response.
Write the equation of the quadratic function whose graph is shown.
A)
B)
C)
D)
Write the equation of the quadratic function whose graph is shown.

B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
40
Give the coordinates of the vertex and graph the equation in a window that includes the vertex.
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:
-

A) Vertex:

B) Vertex:

C) Vertex:

D) Vertex:

فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
41
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
42
Given the following revenue and cost functions, find the x-value that makes profit a maximum. (Recall that profit equals revenue minus cost.)
A) 9.25
B) 14.5
C) 16.5
D) 8.25
A) 9.25
B) 14.5
C) 16.5
D) 8.25
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
43
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
44
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
45
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
46
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
47
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
48
The manager of big box store has found that if the price of a pillow is , then pillows will be sold.
The expression for the total revenue from the sale of pillows is . Find the number of pillows that will produce maximum revenue.
A) 360 pillows
B) 420 pillows
C) 760 pillows
D) 380 pillows
The expression for the total revenue from the sale of pillows is . Find the number of pillows that will produce maximum revenue.
A) 360 pillows
B) 420 pillows
C) 760 pillows
D) 380 pillows
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
49
If a ball is thrown upward at 64 feet per second from the top of a building that is 110 feet high, the height of the ball can be modeled by feet, where t is the number of seconds after the ball is thrown. What
Is the ball's maximum height?
A) 302 ft
B) 110 ft
C) 158 ft
D) 174 ft
Is the ball's maximum height?
A) 302 ft
B) 110 ft
C) 158 ft
D) 174 ft
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
50
Bob owns a watch repair shop. He has found that the cost of operating his shop is given by where x is the number of watches repaired. How many watches must he repair to have the lowest cost?
A) 50 watches
B) 36 watches
C) 25 watches
D) 40 watches
A) 50 watches
B) 36 watches
C) 25 watches
D) 40 watches
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
51
Given the following revenue and cost functions, find the maximum profit. (Recall that profit equals revenue minus cost.)
A) $492
B) $684
C) $292
D) $392
A) $492
B) $684
C) $292
D) $392
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
52
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
53
Given the following revenue and cost functions, find the x-value that makes revenue a maximum.
A) 22
B) 21
C) 20
D) 42
A) 22
B) 21
C) 20
D) 42
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
54
John owns a hot dog stand. His profit, in dollars, is given by the equation , where x is the number of hot dogs sold. What is the most he can earn?
A) $150
B) $108
C) $49
D) $87
A) $150
B) $108
C) $49
D) $87
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
55
John owns a hot dog stand. He has found that his profit is given by the equation , where x is the number of hot dogs sold. How many hot dogs must he sell to earn the most profit?
A) 23 hot dogs
B) 47 hot dogs
C) 40 hot dogs
D) 41 hot dogs
A) 23 hot dogs
B) 47 hot dogs
C) 40 hot dogs
D) 41 hot dogs
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
56
If a ball is thrown upward at 64 feet per second from the top of a building that is 120 feet high, the height of the ball can be modeled by feet, where t is the number of seconds after the ball is thrown. After
How many seconds does the ball reach its maximum height?
A) 2 sec
B) 4 sec
C) 1 sec
D) 3.8 sec
How many seconds does the ball reach its maximum height?
A) 2 sec
B) 4 sec
C) 1 sec
D) 3.8 sec
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
57
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
58
The profit for a product is given by x, where x is the number of units produced and sold. Graphically find the x-intercepts of this function to find how many units will give break-even (that is return a
Profit of zero).
A) 29 units
B) 76 units
C) 29 or 76 units
D) They will never break even.
Profit of zero).
A) 29 units
B) 76 units
C) 29 or 76 units
D) They will never break even.
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
59
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
60
Use the graph of the function to estimate the x-intercepts.
At Allied Electronics, production has begun on the Computer Chip. The total revenue function is given by and the total cost function is given by , where represents the number of boxes of computer chips produced. The total profit function, , is such that . Find .
A)
B)
C)
D)
At Allied Electronics, production has begun on the Computer Chip. The total revenue function is given by and the total cost function is given by , where represents the number of boxes of computer chips produced. The total profit function, , is such that . Find .
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
61
Use factoring to
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
62
Use factoring to
A) 0
B)
C)
D)
A) 0
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
63
Use a graphing utility as an aid in factoring to
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
64
Your company uses the quadratic model y 150x to represent the average number of new customers who will be signed on (x) weeks after the release of your new service. How many new customers can you
Expect to gain in week 2?
A) 291 customers
B) 141 customers
C) 132 customers
D) 282 customers
Expect to gain in week 2?
A) 291 customers
B) 141 customers
C) 132 customers
D) 282 customers
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
65
Use factoring to
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
66
The polynomial function represents the yearly income (or loss) from a real estate investment, where t is time in years. After how many years does income begin to decline?
A) 6 yr
B) 14 yr
C) 7 yr
D) 9.33 yr
A) 6 yr
B) 14 yr
C) 7 yr
D) 9.33 yr
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
67
Use factoring to
A)
B)
D)
A)
B)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
68
If a ball is thrown upward at 19.6 meters per second from the top of a building that is 70 meters high, the height of the ball can be modeled by meters, where t is the number of seconds after the ball is
Thrown. What is the ball's maximum height?
A) 70 m
B) 128.8 m
C) 84.7 m
D) 89.6 m
Thrown. What is the ball's maximum height?
A) 70 m
B) 128.8 m
C) 84.7 m
D) 89.6 m
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
69
Use factoring to
B)
C) 0
D)
B)
C) 0
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
70
Use a graphing utility to find or approximate the x-intercepts of the graph of the quadratic function.
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
71
Use factoring to
A) 2,8
B)
C)
D)
A) 2,8
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
72
The average number of prisoners in a county jail is modeled by y , where x is the number of years after 2000.
A) Graph this function from 0 to 30.
B) Approximate, to the nearest whole number, how many prisoners there will be in 2010.
C) Does this model indicate that the number of prisoners will increase or decrease from 2000 to 2030? A) a.

b. 233
c. increase
B) a.

b. 351
c. increase
C) a.

b. 233
c. increase
D) a.

b. 333
c. increase
A) Graph this function from 0 to 30.
B) Approximate, to the nearest whole number, how many prisoners there will be in 2010.
C) Does this model indicate that the number of prisoners will increase or decrease from 2000 to 2030? A) a.

b. 233
c. increase
B) a.

b. 351
c. increase
C) a.

b. 233
c. increase
D) a.

b. 333
c. increase
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
73
Use factoring to
A)
B) 2,4
C)
D)
A)
B) 2,4
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
74
Use factoring to
A)
B)
C) 2,0
D)
A)
B)
C) 2,0
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
75
Use factoring to
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
76
Use a graphing utility to find or approximate the x-intercepts of the graph of the quadratic function.
A)
B) and
C) No x-intercepts
D) and
A)
B) and
C) No x-intercepts
D) and
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
77
Use factoring to
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
78
Use a graphing utility as an aid in factoring to
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
79
Use a graphing utility to find or approximate the x-intercepts of the graph of the quadratic function.
A)
B) ,
C)
D)
A)
B) ,
C)
D)
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck
80
If 5000 feet of fencing are used to enclose a rectangular field, the resulting area of the field is A=x(2500-x) , where x is the width of the pen. What is the maximum possible area of the pen?
A) 62,500ft2
B) 1,562,500ft2
C) 1250ft2
D) 31,250ft2
A) 62,500ft2
B) 1,562,500ft2
C) 1250ft2
D) 31,250ft2
فتح الحزمة
افتح القفل للوصول البطاقات البالغ عددها 261 في هذه المجموعة.
فتح الحزمة
k this deck